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III CGTI: acompanhe as semiplenárias

Modelos de Educação e Escolas, Produção de Estatísticas, Trabalho Infantil Urbano e nas Cadeias Produtivas são temas discutidos por especialistas nas semiplenárias

Brasília, 09/10/2013 - Na III CGTI ocorrem também as semiplenárias, que tratam de temas como Modelos de Educação e Escolas, Produção de Estatísticas, Trabalho Infantil Urbano e Trabalho Infantil nas Cadeias Produtivas.

Neste segundo dia da III CGTI, a chefe global da área de Proteção do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), Susan Bissell, participou da sala temática sobre Modelos de Educação e Escolas. Segundo ela, das 615 milhões de crianças matriculadas nas escolas, 250 milhões não conseguem aprender as questões básicas apresentadas em sala de aula, fenômeno que atribui à exploração do trabalho e à violência no ambiente escolar. “A qualidade do ensino deve ser melhorada e os recursos melhor alocados, pois a educação é o elo que, claramente, ajuda a proteger as crianças”, disse.

Outro tema de relevância abordado neste segundo dia foi na semiplenária sobre Produção de Estatísticas, que contou com a exposição da presidenta do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Wasmália Bivar. “Ao longo do tempo, as pesquisas revelaram um recuo contínuo do trabalho infantil no país, mas também nos permitiram identificar onde ele ainda ocorre e quais as características das famílias que enfrentam essa realidade. Com base nesses números, podemos contribuir para construir e aprimorar as políticas públicas”, disse, ressaltando que, desde 1992, o Brasil levanta dados estatísticos específicos sobre trabalho infantil.

Além desses assuntos, ocorreram ainda semiplenárias sobre Produção de Estatísticas; Trabalho Infantil Urbano; e Trabalho Infantil nas Cadeias Podutivas e Papel do Sistema Judiciário no combate ao trabalho infantil.

III CGTI - A Conferência Global sobre Trabalho Infantil segue até amanhã (10), com a participação de 154 países membros e observadores das Nações Unidas, sendo 36 deles representados em nível ministerial.